“小朋友們，喝完的塑料瓶屬于哪類垃圾？”“廢舊電池是有害垃圾，可不能隨便扔！”日前，在韶山市楊林鄉石坪村姜堰希望小學的教室里，長沙理工大學“湘水清源”生態環境志愿服務團的“綠色衛士”們帶來了一場別開生面的環保教育活動。

▲科普講堂合影

作為湖南省“綠色衛士”陣營中的高校生力軍，這支由16名師生組成的團隊深入瀏陽、韶山等地，以“進小學播撒種子、進農村破解難題”的雙路徑服務模式，交出了一份兼具專業度與溫度的鄉村生態振興答卷，生動詮釋了新時代青年的環保責任與使命。

進小學：趣味課堂搭橋梁，環保理念潤童心

姜堰希望小學的環保課堂，是“湘水清源”團隊精準對接鄉村生態教育需求的生動實踐。團隊前期調研發現，石坪村在農村環境綜合治理方面成效顯著，“黨群護水崗”等機制有效鞏固了治理成果，但當地學校學生的環保知識認知缺乏系統性，亟需兼具趣味性與實操性的科普活動填補空白。為此，“湘水清源”團隊精心策劃了這場“校園環保課堂”，力圖以孩子為紐帶，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個村莊”的環保傳播效應。

▲ 垃圾分類宣講

“鄉村生態振興既要治‘水’，更要育‘人’。我們把課堂搬進學校，就是要讓孩子成為環保傳播的‘小喇叭’。”團隊負責人道出活動初衷。

為打破傳統科普的枯燥感，志愿者們摒棄生硬的理論說教，定制了“教具展示+動畫科普+游戲互動”的三維課堂。分類垃圾桶模型、各類垃圾實物樣本組成的教具展臺前，孩子們爭相駐足觀察；環保動畫短片播放時，孩子們的目光緊緊追隨著屏幕；互動游戲環節更將活動推向高潮，孩子們踴躍舉手、積極參與。現場氣氛熱烈，孩子們在歡聲笑語中快速掌握了垃圾分類知識，正確的生態環保觀念悄然建立。

“我們希望孩子們能將學到的知識帶回家中，讓環保意識真正融入日常生活。” 長沙理工大學土木與環境工程學院副教授趙文玉表示，鄉村生態振興需要從理念根植做起，孩子是最活躍的傳播者，通過校園課堂搭建起環保知識傳播的橋梁，才能讓生態保護的種子在鄉村落地生根。

目前，團隊已在韶山、瀏陽開展分齡科普活動3場。針對村小學學生與村民的認知特點精準施策，實現了不同群體廣泛覆蓋，互動率超過80%。

進農村：專業賦能破難題，生態理念扎根田埂

如果說校園課堂是“軟實力”培育，那么扎根鄉村一線的技術服務則是“硬支撐”保障。作為聚焦鄉村水環境治理的“綠色衛士”隊伍，該團隊始終秉持“調研-監測-分析-宣講-回訪”的閉環服務模式，以瀏陽市撈刀河流域和韶山市楊林鄉為典型案例區，用專業與行動為鄉村生態振興注入青春動能。

▲團隊在石坪村了解凈化塘相關情況

在瀏陽市永安鎮蘆塘村，“湘水清源”團隊充分發揮高校專業優勢，為當地的黑水灰水分類治理體系提供有力技術支撐。針對灰水濕地水質提升、處理流程效率優化等實際問題，團隊成員攜帶專業儀器反復監測、調試，提出多項切實可行的技術改進建議；在理念推廣上，協助村里制定系統化的生態治理宣傳教育方案，讓生態保護意識深入人心；在產業發展層面，梳理農耕文化與生態資源的協同價值，助力當地探索生態保護與經濟發展深度融合的可持續路徑，全力打造生態治理與產業振興良性互動的示范樣板。

“第一次帶著專業儀器到田間地頭監測水質時，我真切感受到課本知識的實用價值。” 參與蘆塘村項目的志愿者分享道，看到村民們主動加入護水隊伍，深深體會到“專業賦能實踐”的意義，也更堅定了深耕環保事業的決心。

▲團隊成員對凈化塘水體進行取樣檢測

技術服務之外，理念普及同樣走深走實。在韶山市楊林鄉石坪村，“湘水清源”團隊不僅開展了系統性的現場調研和科學水質檢測。針對當地“控源截污”后的水環境治理優化需求，團隊通過專業監測數據為水質提升提供科學參考；面對村民在環保實踐中可能存在的困惑，志愿者走進農戶家中，用通俗易懂的語言講解環保知識，協助村里鞏固環境治理成果。

截至目前，團隊已在瀏陽撈刀河流域、韶山楊林鄉分別走訪農戶40余戶，完成水質監測10余次，帶動300余戶村民參與到水環境共治中。“跟著志愿者學會了垃圾分類，還知道了生活污水不能亂排，現在我們全家都養成了環保習慣。” 村民張大媽笑著說。

“鄉村生態治理是一場接力賽，我們青年志愿者就是要跑好自己的這一棒。”。團隊負責人表示，未來，團隊將繼續扎根鄉村一線，持續優化服務內容，讓青春在綠水青山間綻放最美芳華。

作者：肖靜 舒麗娟

來源：新湖南客戶端

編輯：陳鳳

校對：廉治齊