我是小農夫

發布時間：2022-03-24

根據悠移以水稻、蔬菜、水果、花卉為代表的農耕文化，開展“農耕文化”知識講座，由悠移農業園牽頭請農科院相關老師，合理安排時間，舉辦講座，另增設問題搶答環節；組織開展以農耕活動為原型的趣味體驗活動。

一、活動主題

“我是小農夫”

二、活動對象

     株洲市日報社校園小記者

三、活動內容

1.參與活動人員必須準時到達集合地點，提前離開或其它特殊情況，請向負責人說明情況。參加人員應聽取負責人安排，集體行動，不要擅自離開。若有事需中途離開，需向活動負責人報告及交還衣服。

2.活動目的：并不是只農耕，這只是一個載體，實質的是讓每位學生體會粒粒皆辛苦的真實意義，體會農民艱苦奮斗的生活精神。在樂趣中陶冶情感，相互之間要發揮奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神。

3.到目的地后按規定開展農耕體驗生活，入鄉隨俗，切記所有行動聽從農藝師安排，不得自作主張、自作聰明。

4.在學習技能時要自我做好安全操作，做到團結互助，彼此學習。

5.記住安全第一，悠移基地工作組、帶隊老師和家長要特別注意此項時刻做好此項，留意田野中不安全因素，目視四方。

6.參加活動的學生必需遵守現場負責人的活動安排和調動，如有問題或意見和建議，請私下提或活動結束后再反映，一切以保證活動能夠正常舉行為目的。

7.農耕不同于其它活動，請參與的學生著裝深色或陳舊衣物，帶換洗衣服。

8.學校、校園記者俱樂部和悠移基地的前期工作。悠移確定農田和秧苗事宜。校園記者俱樂部進行學生組織、負責簽到、安全支援、應急、攝（錄）影等工作，并于當日活動開始前8：15分前到悠移做好簽到準備工作。

9.早上8：30-8：50為集中簽到認識時間。由先來志愿者圍成圈通過投球的形式進行破冰熱身，強化相識，根據來人進行分組，10名學生為一組，每組自選兩名組長，組長主要工作是看好管理自組同學，注意農耕體驗過程中各種安全因素，實操時是一齊開展活動的，不分散搞。

①在分好組后，組長給每個組員講述農耕體驗活動的意義:我們在把身邊的人帶動起來，并不是只是農耕，這個只是一個載體，實質的是讓每位同學體會粒粒皆辛苦的真實意義，體會農民艱苦奮斗的生活。歡迎他們提出一些更好的想法，可以安排人員做一起農土地調查問卷等工作。

 

②前奏游戲：每期活動上田前每個小組統一進行一個游戲名為“直呼其名”，游戲時間15分左右，這個游戲目的最主要是破冰熱身，幫助大家記住彼此的名字，結束后才上田。

10.8：50-9：00為講解活動規則及注意事項時間。由負責人對已分好組長講解活動規則及注意事項，再由組長下傳至各組組員。

11.9：00-10：30農耕生活體驗活動開始。由基地負責人引路，并簡介悠移文化。到目的地后按規定開展農耕體驗生活，切記所有行動聽從農藝師安排，不得自作主張、自作聰明。

12.10：30-11：30為活動拓展和總結時間。在農田堤岸地上集合。各小組按順序排隊，組長、副組長清點自己的組員，所有小組成員到齊之后下輪活動開始。

①進行團隊拓展活動，大家在統一玩一個拓展游戲，每次的游戲都不同的，但目的都是一樣的：使小組充滿活力；創造融洽的氣氛；建立小組成員之間的相互信任；培養團隊精神；使自己獲得能力和有益的認識“小游戲，大道理”的收獲，同時陶冶情感。此拓展通過團隊合作學習，不但開發團隊智慧，乃至于將不可能的事情變成可能。

 

 

 

 

 

②趣味農耕活動——“渾水摸魚”，有事先清理好的泥塘里，多支隊伍同時參加，以所捉魚的數量區分勝負；釋放孩子的天性，更近距離接觸自然，感受泥土的氣息。

 

③最后進行活動總結與分享，談談個人的感想和意見，校園記者俱樂部做好文字記錄。與參與者進行交流，由活動負責人做活動總結，交流問題（找個別學生發言）：請學生談感想、心得體會，學習到什么，對本次活動有什么建議等。同時也是感謝大家的熱情參與。

 

 

 

活動總結：

1、展示湖湘悠久的農業文明，發揮社會服務職能，滿足青少年了解悠久農業歷史與農業科技發展歷程的渴求，滿足青少年的傳統文化情結和鄉土情感。

2、使對農耕文化陌生的城市青少年了解湖南地區農業科技發展的流變，以及傳統的農耕方式和生產習俗，從中接受農業科普教育，激發他們對農耕文化的興趣和自豪感。  

3、促進傳統農業向觀光農業、休閑農業轉變，實現產業升級，提升農業的旅游價值。  

4、作為一個常態性項目，留住湖湘農耕文化之根，傳承一份精神文化財富，為中國文化復興和建設“文化強省”貢獻力量。