為提升全社會(huì)生物多樣性保護(hù)意識(shí)，加快推動(dòng)“昆蒙框架”的目標(biāo)落地，生態(tài)環(huán)境部推出生物多樣性保護(hù)優(yōu)秀案例，進(jìn)一步展現(xiàn)我國(guó)生物多樣性保護(hù)成效，宣傳各地典型經(jīng)驗(yàn)做法，樹(shù)立全國(guó)生物多樣性保護(hù)先進(jìn)典范。今天，為大家?guī)?lái)的是：湖南省“你好呀，大自然——走進(jìn)生物多樣性的第二課堂”項(xiàng)目~

湖南省生態(tài)環(huán)境事務(wù)中心組織的“你好呀，大自然——走進(jìn)生物多樣性的第二課堂”項(xiàng)目，聚焦增強(qiáng)青少年生物多樣性保護(hù)意識(shí)，通過(guò)線上線下聯(lián)動(dòng)，搭建“第二課堂”載體，豐富“第二課堂”內(nèi)容，為青少年參與生物多樣性保護(hù)提供了渠道和平臺(tái)，激發(fā)了青少年生物多樣性保護(hù)熱情，提升了青少年生物多樣性保護(hù)意識(shí)。

線上搭建“第二課堂”載體，暢通公眾生物多樣性保護(hù)渠道。以“湖南省生態(tài)環(huán)境公眾參與平臺(tái)”為紐帶，積極探索“政府主導(dǎo)、公益組織和社會(huì)企業(yè)參與”的青少年生物多樣性保護(hù)新模式。通過(guò)平臺(tái)培育生態(tài)環(huán)保志愿教師、青少年志愿者等志愿者隊(duì)伍600余人，開(kāi)展教育活動(dòng)上萬(wàn)場(chǎng)次。通過(guò)平臺(tái)云開(kāi)放、云參觀、云互動(dòng)等欄目，暢通青少年生物多樣性知識(shí)獲取渠道。

50組家庭參加了“神奇的生態(tài)小課堂”科普宣講

線下豐富“第二課堂”內(nèi)容激發(fā)公眾生物多樣性保護(hù)熱情。以“綠色衛(wèi)士名師宣講”項(xiàng)目為主線，秉承“將自然融入環(huán)境教育、讓環(huán)境教育自然發(fā)生”的公益理念，連續(xù)三年開(kāi)展“你好呀，大自然——生物多樣性知識(shí)宣講”。僅2022年，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中小學(xué)校開(kāi)展“探秘生態(tài)圭塘河”“神奇的生態(tài)小課堂”“濕地凈水魔法”等四十場(chǎng)生物多樣性知識(shí)宣講公益課。同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)省生態(tài)環(huán)境教育基地與綠色衛(wèi)士，依托自然教育、科普課堂、“大手拉小手”等方式，開(kāi)發(fā)自然教育“第二課堂”體系，通過(guò)自然課堂研學(xué)、“你好呀，大自然”環(huán)保公益展等主題活動(dòng)，讓青少年重拾與自然的連結(jié)，創(chuàng)造與自然和諧相處的可持續(xù)生活方式。2022年，“你好呀，大自然”開(kāi)展了20場(chǎng)自然觀察活動(dòng)，累計(jì)帶領(lǐng)超過(guò)1000多個(gè)家庭走入自然。

大學(xué)生“走進(jìn)圭塘河”戶外課堂

線上+線下創(chuàng)新“第二課堂”形式，生物多樣性保護(hù)在行動(dòng)。以“第九屆環(huán)保四聯(lián)漫畫(huà)創(chuàng)作征集活動(dòng)”和“2022年全國(guó)中學(xué)生水科技發(fā)明比賽湖南賽”為契機(jī)，開(kāi)設(shè)與生物多樣性相關(guān)的主題征集，鼓勵(lì)青少年用實(shí)踐探索生物多樣性之美，讓青少年在創(chuàng)作中認(rèn)識(shí)地球、了解生物多樣性，意識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。兩個(gè)賽事共計(jì)近1028所中小學(xué)、課外教育機(jī)構(gòu)參加，吸引了近17萬(wàn)中小學(xué)生積極參與，相關(guān)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率累計(jì)超600萬(wàn)次。通過(guò)線上+線下的同頻共振，活動(dòng)在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，在青少年中掀起了一股了解生物多樣性、保護(hù)生物多樣性的熱潮。

“你好呀，大自然”主題環(huán)保四聯(lián)漫畫(huà)公益畫(huà)展

“你好呀，大自然”項(xiàng)目以青少年的獨(dú)特視角，通過(guò)青少年自己的力量，以熱情感染、帶動(dòng)全社會(huì)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)，全面提升青少年生物多樣性知識(shí)普及率，提高社會(huì)公眾保護(hù)生物多樣性的自覺(jué)性和參與度，營(yíng)造了“人人了解、人人參與、人人保護(hù)”的良好氛圍。

轉(zhuǎn)自：生態(tài)環(huán)境部

來(lái)源：生態(tài)環(huán)境部自然生態(tài)保護(hù)司